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    2018國家公務員面試熱點:“學生早戀被開除”是矯枉過正

    2017-12-19 11:10 臨沂公務員考試網 http://www.6919782.com/ 文章來源:未知

      面試熱點相關背景

      近日,安徽阜陽一名高一學生的家長收到老師的通知,稱他的女兒被學校開除了,原因是女兒在學校里早戀,早戀對象那名男生也被開除。家長表示不解,談戀愛就被開除,這個處罰是不是過重?記者從該校了解到,校方目前更改了處罰措施,兩個孩子寫了保證書、深刻檢討后,可以回學校繼續讀書。(12月6日《安徽商報》)

      面試熱點獨家解析

      @紅網林春:安徽阜陽高中兩名學生因早戀被學校開除,其中,兩人3次在公開場合擁抱親昵的行為被老師發現,其中一次在食堂被監控拍了下來,影響惡劣。不可否認,高中已經不屬于義務教育階段,正如教育局宣傳科負責人提到的,五中作出這樣的處罰,可能是孩子的確在學校里作出了一些比較出格的舉動。但是,這只是一個高中生,高中生早戀就開除,這樣的懲罰有些過于沉重,對于一個學生來說退學是最重的懲罰了,這樣其實也就在無形中告訴學生,早戀是“有罪”的,是會接受最嚴重的懲罰,這樣的教育有些“鋸劍止痛”的感覺,而且學校采用開除的方式,過于簡單粗暴,也折射出管理者的懶政思想,沒有從根本上解決學生早戀的問題。

      大文豪歌德提到,青春少年對異性產生好感或戀愛,是本能現象。高中階段是青春期,這個階段是學生情感認知、心智發育的重要時期,教師宜采取懷柔政策,而非強硬舉措,免得引起學生反感,甚至引發學生叛逆情緒的產生,做出一些過激行為。從心理學角度講,一個人愛另一個人,是一種欲望,是一種滿足,也是一種快樂。筆者也相信,很多人都經歷過早戀,學生中有的所謂早戀并不是真正意義上的愛,或許有的只是一種感情上的投射,有的可能是想追求刺激,有的可能是為了逃避學習和升學壓力等等。如果學校動不動就拿開除來處理早戀的學生,那么學生悔改的機會在哪里?這是一種“防衛過當”。

      防止早戀,學校的心情可以理解,開除學生雖然能給在校學生一定警示作用,但勢必給開除的學生較大的壓力,也讓這些被開除的學生成為學校的“名人”,別的學生也會戴有色眼鏡看待他們,這樣不見得是為學生著想,也沒有真正站在學生的角度思考問題。所以,當發現學生早戀時,學校與其揮起大刀,不如加強對學生的感情教育,積極引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和戀愛觀,尊重學生的情感變化,多進行溝通和交流,讓學生明白什么是當前該做的,什么是不該做的,把握好友誼和愛情的界限,進而不至于犯錯。

      @荊楚網陸仁忠:為了警告早戀學生,學校采用了一種最直接、也最具傷害力的處理手段,將學生直接開除,暴露出的不僅是學校教條化的管理模式,一味的用“大棒”嚴管,缺乏教育應有的溫度,同時也暴露出老師們缺乏最基本的育人本心,對學生沒有足夠的耐心,連起碼的家校溝通都直接略過。

      盡管事后學校降低了處罰標準,只要學生寫檢查就可以重新入學,但對于事件中受到處分學生的傷害卻并沒有絲毫的減少,這種直接觸及內心深處的傷害是不可逆的。即便兩名學生重新走進校園,也勢必會受到影響,甚至很多以前要好的同學也會因此對其有所疏遠,難道這真是老師想要的結果?

      理應看到,學校是每個人成長的必經之路,里面不僅有受用終身的知識,還有為人處事的初級積累。學會與異性正常交往,本就應該是青春期少年成長必修課,對成長大有裨益。“早戀”不過是老師和家長一味“嚴防死守”之下的青春逆反,追根溯源,責任更多應在老師和家長身上。

      不管這兩名學生最終何去何從,都需要學校好好反思,如果遇到學生“早戀”就開除,學校又能剩下多少學生,老師的職責和存在的目的又在哪里?要知道,學習并非教育的唯一目的,如何幫助學生更好成長才是教育最該做的事情。

      @東方網王軍榮:據了解,學校之所以要將早戀的學生開除,是因為在公開場合擁抱親昵的行為被老師發現,其中一次在食堂被監控拍了下來,影響惡劣。而當初作出開除的處罰是為了給孩子一個警告。人都開除出學校了,還能體現什么警告?誠然,作為高中學校有權開除學生,但被開除的學生的確是犯了極大的錯誤,換言之,是學校無法無力再教育學生了。可早戀的學生顯然不屬于這一種,學校是不應該對學生開除處理的。對于學生早戀,現在的學校似乎沒有了更好的辦法,除了批評除了處分除了開除,似乎找不到更好的“藥”。其實,教育之藥無處不在。對于早戀的學生,首先要分析原因,學生為何早戀,早戀發展到何種程度等等,老師要充分了解;其次,要對癥下藥,進行勸導和說理,而方式方法需要保障科學。不管什么樣情況的早戀,都不該是開除學生的理由。

      學生處于青少年時期,是應該把學習放在首要位置。但如果出現早戀了,學校和家長是要采取一定的措施,要動之以情曉之以理。有一個問題需要厘清,對于學生早戀難道沒有更好的教育之道?其實,說白了,學校對于早戀的學生,最缺乏的不是辦法,而是耐心,換言之,學校的老師很難有耐心對待早戀的學生。教育講究因材施教,因材施教就是“精準教育”,就是個性化教育。早戀的學生需要“精準”對待,需要老師耐心細致地教育,只要有足夠的耐心,精心為學生打造“治療”和“教育”方案,只要老師和家長一起配合,早戀的學生是不會變壞的,相反,如果方法得當,還能夠促進早戀學生的學習。這樣的成功例子也是不少的。從某種意義上說,早戀也不全是壞事的。

      學生的情況是不盡相同的,不能用一種方式去教育所有的學生。教育需要“精準化”,這恰恰恰是教育最缺乏的。

      @長江網張維:不可否認,學生早戀確實是學校管理中的一大難題,特別是在初高中階段的學生,他們正值身體的青春期,在異性接觸上充滿好奇,也具有吸引力。這就需要我們的老師和輔導員加以正確引導,讓男女同學建立積極健康的純潔友誼,而不是像對待洪水猛獸那樣,嚴防死守。

      社會生活中有種現象叫“異性效應”,是指異性在工作、學習、娛樂中,為加深了解而接觸交流,自覺自愿為了工作進步、豐富生活、感情愉悅而進行的有益活動,也就是俗話說的“男女搭配,干活不累”。男女生在思維、情感、個性等方面的差異,可以讓他們在交流中取長補短、互相學習、共同進步。

      由此,從這個角度上講,學生早戀被開除實為不妥。學校對待早戀學生還是宜疏不宜堵,千萬不能一“開”就了事。

      華圖解析:隨著社會的飛速發展,孩子“早熟”已經是一種社會共識,而“早戀”也已經成為一種社會常態,雖然說,在家長和學校眼里,早戀就是洪水猛獸,但想要從根本上控制,還是難上加難。即使學生本身知道早戀的壞處,但出于青春期他們,還是會因為一時沖動走上“早戀”之路,這也是成長的必然規律。

      所以,家長和學校對于早戀現象,總是時刻保持著高度警惕,一旦發現苗頭,他們就會想方設法阻止,但是,不管出于何種原因,學校做出開除學生的這種方式并不利于學生成長,也完全不符合學校教書育人初心。

      早戀已經成為社會上的一個通病,究竟該如何對待,如何處理,還是要講究方法,如果采用極端的方式,不僅不會阻止早戀,反而容易讓學生產生逆反心理,最后造成親情的疏離甚至反目。這個時候最重要的就是疏導和引導,幫助孩子分析早戀的利與弊,讓他們樹立正確的戀愛觀,這樣才能不讓他們的身心受到更大的傷害

    (編輯:臨沂華圖教育)

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